为使我校人才培养工作更好地服务于地方社会和经济发展，推进课程体系、课程内容、教学方法等改革与创新，使人才培养方案更切合我校人才培养定位和目标，适应市场变化对人才的需求。我校于11月23日召开了人才培养专业课和通识课课程设置研讨会，于国亮副校长、教务管理中心唐学学主任、各学院教学副院长和院长助理、各部（中心）主任、副主任参加了研讨会。
研讨会上，于国亮副校长指出，要高度重视人才培养方案课程建设改革，课程的设置要与学校发展转型和办学定位紧密结合，在西部乃至在全国要凸显出自己的亮点和特色。我们各教学部门都是在改革过程中进行摸索，课程建设如何做出我们的特色，如何提升我校培养人才教育质量，课程改革十分重要，势在必行。今天研讨会的一个重要任务是将会上的研讨内容凝练成教学成果，我们在坐的每一位都是这个成果的研究人员，我们一定要站在学校的高度，研讨如何把专业教育和通识教育中的人文修养、思想道德有机的结合起来，如何按照学生的认知的规律去设置课程、培养人才，达成共识，认真实践，一定会成为我校人才培养的亮点。
各学院教学副院长和院长助理、各部（中心）主任在研讨会上也交流发表了自己的意见和建议，主要是围绕通识课程设置如何更好地与专业课程相结合、如何构建应用型课程体系等方面进行研讨。各学院普遍认为根据学校培养“地方性、应用型、国际化”人才培养目标，通识课程的设置应该根据市场需求对专业人才的要求、根据各专业对通识课程的专业需求，有针对性的设置适应各专业领域培养应用型技能型人才需求的通识课程，根据学校转型发展要求改革课程设置和教学方式及考核方式，适应各专业新型人才培养方向，让课程成为学生真正需要的课程。
通识教育中心主任刘利侠及相关教研室主任也发表了意见与建议，通识教育课程一直在改革也卓有成效，围绕学校应用转型发展将进一步加强改革力度。
此次研讨会开得很有必要，为我校人才培养课程改革起到了巨大的推进作用。专业课和通识课课程改革要以学生的认知规律和保障教学质量为唯一准则，改革必须找出来创新的路线；通识教育和专业教育要渗透到教学全过程中，从教学方法和课堂效果等方面找出自己的创新点、亮点和特色，并形成学科、专业、学校的亮点和特色，通过改革进一步提升教学质量和人才培养质量。
